研究生培养与地方经济建设相结合

南航小编

刚刚闭幕的党代会提出，学校走内涵式发展道路，把人才培养作为根本任务和首要职责，把质量特色作为竞争取胜的重要法宝，把国家战略需求和区域经济社会发展需要作为创新发展的动力源泉，把产学研结合作为服务社会的必然选择。测试与光电工程学院注重研究生教育创新基地建设，利用自己的学科特色优势，加强与企业以及科研院所的合作，通过双方互聘导师、建立研究生工作站、设立联合创新基金等方式，推进产学研结合，强化研究生实践工程能力的培养，探索和实践研究生教育创新机制。

理念与目标：研究生培养必须与地方经济建设紧密结合

　　走进逸夫楼测试与光电工程学院三楼卢超教授的办公室，他正在电脑前发送一份报告。办公室很大，但并没想象中的那样窗明几净，井井有条。电脑旁堆了很多材料，略显凌乱。看得出来，他太忙了，没有时间去仔细整理收拾。

　　“如何培养具行业特色性创新人才是研究生教育必须要考虑的问题，特别是对于专业学位的研究生来说，人才培养定位很重要。”卢超语速较快，思维跳跃性很大。“我认为，像我们这样以工科为主的学校，研究生的工程实践能力非常重要。尤其对仪器科学与技术学科无损检测方向的研究生来说，我认为，首先要明确培养目标，那就是无损检测高级工程师，无损检测工程技术日新月异，学生必须具有扎实的专业基础。其次突出工程素质和工程能力的提升，学生的工程素质要在科研实践中不断提高。”

　　根据这种培养理念和培养目标，测试与光电工程学院积极建立与科研院所及企业的联系，努力创新研究生的培养模式，拓展研究生的培养渠道。2008年，江西省教育厅启动研究生教育创新培养工作，以无损检测为特色为的仪器科学与技术学科研究生创新基地是我校第一个申报批准的项目。当时学院选择了与江西省锅炉压力容器检测检验研究院合作申报。主要是基于该研究院的无损检测行业特点和已有的良好合作基础。通过对研究生教育创新基地的建设，学生积极参与企业科技创新和工程，学生有了更多的深入企业学习的机会，双方共同探索产学研结合的新途径。研究生李诚表示，“这种模式不仅让我们更贴近社会，更让我们学到的理论知识和实践有机的融合在一起。在了解当前科研需求和方向的同时，也极大地培养了我们自己的动手能力和自主创新能力。外派能让我们接触到更多的专家和更先进的科学仪器，这不但开阔了我们的视野，而且能让我们更好的研究，更快地融入行业。”

　　除江西省锅炉压力容器检测检验研究院的合作外，测试与光电工程学院利用无损检测技术教育部重点实验室的科研优势积极与江西省地方大中型企业建立良好关系，谋求共同发展。先后与九江炼油厂、江铜贵溪冶炼厂、新余赛维IDK、南昌地铁等多家单位建立了合作联系，与贵溪冶炼厂的有关金属磁记忆检测新技术的科研合作还获得了江西省科技进步三等奖。

　　与科研院所及企业合作拓宽了学院的研究范围，扩大和充实了研究生导师队伍。学院也利用自己的人才资源优势，帮助企业单位创立技术开发平台，以此实现双赢局面。我校与江西锅炉压力容器检测检验研究院联合申报的江西省无损检测工程中心，通过了江西省科技厅的审批，现已正式挂牌成立。

模式与机制：以专业基础理论教学、科研训练与社会实践为导向

　　以培养研究生创新思维和创新能力为核心，以企业与科研院所中具有研究前景的工程项目或技术创新为支撑，建设具有研究生学历的高层次研发型、应用型人才为重点，多学科相互融合的研究生培养平台，合作的机制与模式至关重要。测试与光电工程学院研究生教育创新基地总体思路为：一个突出、两个重视、三个具备。一个突出指突出江西省研究生教育创新基地的教学改革实验及其示范带动作用；两个重视指的是重视专业基础理论的学习(基础性）和重视理论与实践相结合的学习〈应用性〉；三个具备表示具备坚实的测试技术与仪器学科的理论功底、具备良好的科研素质〈研究型〉、具备联系实践进行创新的能力〈创新型〉。

　　在基地人才培养模式上，学院紧紧抓住基础理论教学、科研训练、社会实践三个重要的基本点，将这三个支点有机融合, 同时以科研先导和制度创新作为两个基本保障, 形成了三个支点、两个保障良性互动的人才培养架构, 逐步形成以专业基础理论教学、科研训练与社会实践为导向的三位一体的人才培养模式, 努力培养高层次应用型、复合型、创新型、创业型人才。在与江西锅炉压力检测研究院的合作中，在研究生培养上实行两类模式，一是由该院的导师直接指导的学生的创新教育模式，二是大部分以在校内学习为主的学生积极参与该院的科研项目，实现教学内容、课题工作内容的更新和能力的创新。

　　在具体的基地管理模式和运行机制上，测试与光电工程学院也进行了广泛的调研和深入的思考，制定了相对完善的运行机制。在组织领导上，学院与企业成立创新基地建设指导委员会，负责创新基地的制度、机构、人员等各方面的问题。委员会下设办公室，专门负责基地建设与管理中的日常工作。在立项要求上，为培养学生的创新能力和创新素质, 通过“产学研”紧密结合, 实现科研成果有效转化, 立项的项目应体现创新教育的要求, 内容与学科的发展相结合, 符合合作单位的发展规划。双方在建设流程、课题开展及信息反馈交流、管理制度建设等方面也都建立了比较完善的制度。卢超说，目前，在基地的研究生的课题都紧密联系工程实践，与联合培养单位的在研课题相关，涉及检测工程技术、标准制定、检测新方法与新技术等。

规划与展望：希望在航空企业实现突破

　　通过几年的探索与实践，这种与地方经济相结合、联合培养研究生的创新机制在科学研究、项目申报、论文发表、学生考证、毕业分配等方面，都取得了不俗的成绩。近年来，单单与江西省锅炉压力容器检测检验研究院共同申报并获批的国家质检总局公益项目和江西省质监局科研项目就有5项。研究生在专业学术期刊发表论文多篇，包括一些我校认定的A类核心期刊论文，一些论文被SCI及EI收录。有2名研究生毕业论文获得江西省优秀硕士论文。通过培训考试，获得国家质量监督检验检疫总局颁发的特种设备检验检测资格证书的无损检测专业方向学生达到80%以上。毕业生的就业质量也得到提升，一批研究生毕业后进入了中国特检院、苏州热工院、航天一院、上海航天八院、北京航空材料研究院、中航工业通飞等单位。另有程俊和郑明方等4人分别考入了中科院声学所和北京工业大学等高校和科研院所攻读博士。由于在研究生教育创新方面的出色工作，我校以无损检测为特色的研究生教育创新基地在去年省教育厅的检查评估中评为优秀。2012年，卢超教授也被省学位办授予“江西省优秀研究生导师”荣誉称号。

　　“随着我国经济的快速发展，现在我国特检系统无损检测从业人员已经超过铁路系统，是我国各行业中人员规模最大的。全国各省市及主要城市的特检院和锅炉压力容器检测检验院都有我校无损检测专业本科和研究生毕业的校友，在中国特检系统无损检测考委会中我校校友占据半壁江山。每当职业资格取证和换证以及召开全国技术交流会时，业内都戏称他们为‘昌航帮’。谈到无损检测及人才培养，行业内就会提到我们昌航，这就是为什么我们要坚持不懈抓特色的原因。”卢老师笑着回答。

　　近年来，江西省委、省政府高度重视发展航空制造等十大新兴产业，以南昌航空工业城和景德镇航空产业园区、九江红鹰飞机产业园区为标志的“一城两园区”蓝图正在变为现实，这为学校在更高层次、更广范围、更多形式上凸显航空特色、为行业和地方经济社会发展服务提供了广阔的空间与舞台。面对这样的历史机遇，卢超也谈了研究生培养的规划与展望：“我们一直在思考和谋划，利用我们多年来与北京航材院、西航动力公司、景德镇昌河、株洲中航工业南方等中航工业企业单位无损检测部门的合作基础，借助于我校承担的‘江西省航空制造业协同创新’平台，加大研究生教育创新培养力度，争取在航空领域实现新的突破，毕竟我校是以航空为特色的大学。在以特检行业合作的无损检测方向研究生教育创新工作基础上，既抓住服务国家经济发展紧密联系特检行业，又结合我省产业发展规划紧密依托航空产业，两条路齐头并进！”