工程培训中心简介

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南昌航空大学是一所以工、理、文、管为主干学科，工、理、文、管、经、法、教育等多学科协调发展的大学。南昌航空大学工程训练中心是校级实验教学单位，实行学校统一领导、分级管理的体制，是学校面向全日制学生的实习实训、培养学生综合工程实践能力和工程创新精神的工程实践训练平台，并为社会职业培训和科研成果转化提供基地。
      建校50多年来，经过几代人的努力，已建成以能力培养为核心，教学内容覆盖面广、学生受益面大、设备先进，具有鲜明特色，在教学条件、教学质量等方面，处于省内高校领先水平，在国内高校中具有一定影响的大型综合性工程实践教学基地。教学成果显著、全面，获多项国家和省级优秀教学成果奖。1989年获得国家教委颁发的“优秀教学成果奖”， 是国内高校中唯一与清华大学同时获得该奖项的高校，同年获江西省教委颁发的“优秀教学成果一等奖”。此外，近5年获江西省优秀教学成果奖7项，其中一等奖3项、二等奖3项、三等奖1项；承担和参与国家级教改项目3项、省部级教改项目9项。获省部级科研成果奖5项，其中二等奖2项、三等奖3项；在核心期刊上发表论文71篇，承担纵横向科研项目74项。
      多年来中心坚持教学改革，不断开拓创新，提出了“资源整合、优势突出、专家领航、特色发展”的基地建设思路。根据学校总体发展规划，制定了“以传统工程训练为基础，以掌握现代技术为核心，以建立大工程背景知识为主线，以培养创新意识和动手能力为目的，以培养高素质、创新型、应用型高级工程训练技术人才为宗旨”的具有我校自身特色的人才培养新模式。在国内较早提出了大学四年工程训练不断线的课程目标和“以学生为主体、理论为先导、强化基础训练、培养综合能力的教学理念。通过教学内容与教学资源的优化、整合，中心面向全校13个学院，42个本科专业，开出13个教学模块，共57项（或子模块）基础和综合实验，同时向全校开出38项开放性实验并承担全校各类创新实践。每年接纳实训人数1.5～1.6万人左右，其中本校学生12000～12500人/年，外校学生3000～4000人/年。教学工作量每年约90万人•学时。学生受益面大，资源地区共享程度高，特色明显，在国内有显著的示范和引领作用。
      学校高度重视工程训练中心的建设，投入力度大，近5年学校总投入约2670万。其中设备的购置费1514万元。中心始终坚持课程改革与基地建设同步进行，相辅相成。在原金工实习的基础上，将基础制造技术、现代制造技术、电工电子技术、自动控制技术、计算机技术等先进技术与工艺科目引入到工程训练的教学内容中，形成了多学科基础知识交叉融合，仪器设备品质优良、组合优化、数量充足，能满足各类实习、实验要求的统一格局。中心现有场地面积约2.8万平方米，各类设备2420台套，其中机床、仪器类831台（套），价值万元以上393台，计算机1184台，设备总值2802.7万元。建成了能为学生提供良好教学实践环境，教学资源和网络化教学平台的一流教学基地。2006年获“江西省实验教学示范中心”称号，为江西省高校、航空工业和江西地区经济建设培养了数以万计的合格工程人才，具有较大的社会影响力。
      中心注重教学内容与科研工程和社会应用实践紧密结合，自主完成“普通设备的数控改造”等多类自制设备，有力的改善了实验教学条件。2002年以来，中心承担学校科研加工项目128项，获加工经费300余万元，承接校外项目50余项，产值达1300万元。近年来，中心自主开发的“全顺达”电动自行车，已创出品牌，在市场上占有一席之地，销往全国各地。
      中心是江西省工程训练教学学会理事长单位，华东高校工程训练教学学会副理事长单位，在教学条件、教学质量和管理水平等方面均在同类高校中处于领先水平。学校每年组织省内高校工程训练教学学会年会活动，交流经验，讨论发展问题，共同促进省内高校工程训练教学的建设和发展。起到了很好的引领作用。
      近年来，国内多所高校领导或专家（清华大学、浙江大学、北京航空航天大学、四川大学、西北工业大学、南京航空航天大学、苏州大学、南昌大学、大连理工大学、华东交通大学、江西理工大学、合肥工业大学、昆明理工大学、福州大学等）前来中心传经送宝。

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1）中心师资队伍状况
    中心现有专职人员85名，其中教授9人，副教授、高级工程师8人，讲师师（实验师、工程师）等15人，一、二、三级实习指导教师等其它人员53名。形成了以学科带头人牵头，双师（教师、工程师）队伍相结合，一线实训教师为主体的，多层次指导、组织和管理的实训教师队伍模式。
2）中心建立定岗考核制度
    教师队伍实行竞聘上岗，按岗位权重和业绩取酬，重点奖励优劳、多劳、优秀的教学人员，调动了广大实训教师掌握现代技术知识和科学的教学方法，认真履行实践教学职责的积极性。
3）中心建立选优培训制度
    为了保证实训教师队伍业务水平的不断提高，除了计划引进高学历层次人才，充实实践教师队伍外，中心注重在现有的一线实训教师队伍中，按计划选拔业务素质好，教学效果好的指导教师，帮助他们制定在岗培训计划或利用假期集中培训，培养出一批骨干教师队伍，形成了良好的学习氛围。
4）中心注重师德师风建设
    中心作为学生在校学习的场所之一，实训教师的言行举止都会对学生产生影响，因此，中心始终要求一线实训教师要树立教书育人的理念，以身示教，严格要求，做到实习教学与实习育人相结合，认真完成每一个实训环节。各部门定期检查、总结教学情况，学习学校有关教学管理文件，形成了良好的教学氛围。通过近年来的建设和发展，中心教师队伍中形成了“爱岗敬业、勤学苦练、为人师表、学优争先”的良好局面，受到学校领导的肯定和学生们的好评。2006年中心被评为“学校先进集体”，近年来中心有2人被评为“学校先进工作者”，2人被评为“优秀共产党员”，4人被评为“三育人先进个人”，12人被评为“安全先进个人”，1人获得“华东地区试讲试演教学竞赛二等奖”。2008年获得以王家宣教授为带头人的省级优秀教学团队。